Занятия с детьми

Details: Written by: Романовская Светлана Ивановна; Category: Занятия с детьми; Published: 13 August 2022; Hits: 1041

Игры для развития памяти детей дошкольного возраста

Дошкольный возраст – это время, когда активно развиваются все познавательные процессы. Каждый день малыш узнает что-то новое и важное, поэтому необходимо уделять достаточно внимания развитию его памяти. С помощью простых игр и упражнений мы сможем научить малыша легко запоминать и воспроизводить информацию.

Память-это процесс, выполняющий функции запоминания, сохранения и воспроизведения прошлого опыта. Память не дана ребенку в готовом виде. Она складывается и изменяется по мере развития, под влиянием условий жизни, воспитания и обучения. В дошкольном возрасте память от непроизвольной формы переходит к произвольной, сознательно регулируемой. Ребенок принимает цель запомнить, осознает ее, начинает самостоятельно выделять. Осознание этой цели происходит в игре. Следует отметить еще одно достижение в развитии памяти дошкольников — это поиск приемов, с помощью которых можно повысить эффективность запоминания. Память является условием успешного обучения, приобретения знаний и умений.

Details: Written by: Корчажкина Лилия Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 07 December 2014; Hits: 6990

Details: Written by: Звездилина Мария Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 13 August 2022; Hits: 1224

Опыт работы «Развитие детей младшего дошкольного возраста через игровую деятельность»

Подготовила: воспитатель 1 категории МАДОУ «Детский сад №53» Звездилина Мария Александровна

В дошкольном возрасте большое значение в речевом развитии детей имеет игра, характером которой определяются речевые функции, содержание и средства общения.

Я хочу представить Вашему вниманию свой опыт использования игровой деятельности как средства повышения речевой активности детей младшего дошкольного возраста.

Целью моей работы в данной области являлось обеспечить развитие познавательной и речевой активности детей, формирование культуры речевого общения посредством организации игровой деятельности детей.

Details: Written by: Сметанкина Анна Сергеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 07 December 2014; Hits: 30541

Презентация "Любимый писатель-сказочник Корней Чуковский"
Чуковский Корней Иванович родился 31 марта 1882 г. в городе Санкт-Петербурге .
Его настоящее имя и фамилия Николай Васильевич Корнейчуков.
Корней Иванович Чуковский—один из самых любимых детских писателей. В 1916 году Чуковский составил сборник «Ёлка» и написал свою первую сказку «Крокодил». В 1923 году вышли его знаменитые сказки «Мойдодыр» и «Тараканище», а в 1929 году он пишет сказку про доктора Айболита. В жизни Чуковского было ещё одно увлечение — изучение психики детей и того, как они овладевают речью. Он записал свои наблюдения за детьми, за их словесным творчеством в книге «От двух до пяти»
Список сказок:

«Федорино горе»
«Муха-цокотуха»
«Телефон»
«Краденое солнце»
«Айболит»
«Мойдодыр»

Details: Written by: Курлаева Елена Анатольевна, Заводовская Ольга Владимировна, Щербакова Лариса Васильевна; Category: Занятия с детьми; Published: 24 August 2022; Hits: 1412

Развивающие игры «Чудо-Крышки», как всестороннее развитие детей раннего возраста.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 23 с. Таврово Белгородского района Белгородской области»

Лучшие практики воспитания и развития детей раннего возраста

Авторы:

Заводовская О.В.
Курлаева Е. А.
Щербакова Л.В.

Игра естественный процесс для детей во всем мире — это действительно важный инструмент для когнитивного, физического, социального и эмоционального развития детей, а также их воображения и творческих способностей, особенно для детей раннего возраста.

Большое значение в игре детей 2-3 лет имеет автодидактическое, то есть самообучающее начало: они подбирают детали и складывают предметы целиком, устройство таких предметов направляет мысль детей на достижение необходимого результата.

Details: Written by: Адеева Ирина Мелетиевна; Category: Занятия с детьми; Published: 13 December 2014; Hits: 12323

Кукольный театр в детском саду ГБДОУ Детский сад №92 комбинированного вида Центрального района ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Организация театральной деятельности в ДОУ»
Разработан воспитателем Адеевой И.М.
Кукольный театр в детском саду
ЦЕЛИ ПРОЕКТА
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Формировать и совершенствовать речевые способности и умения детей;
развивать способность свободно и раскрепощено выступать перед зрителями;
развивать коммуникативные навыки;
развивать мимику, выразительные движения, интонационную выразительность речи;
создавать условия для взаимодействия (родители-педагоги-дети) по организации театрализованной деятельности в группе.
Формы реализации педагогического проекта
Основные принципы

Details: Written by: Леонова Ольга Михайловна; Category: Занятия с детьми; Published: 28 September 2019; Hits: 2205

Конспект занятия по развитию графических навыков в подготовительной группе? на тему: «Грибы»

Программное содержание: закрепить знания о грибах, развивать начальные графические навыки через коррекционно-развивающие упражнения и задания, способствующие подготовки руки к письму формировать интерес к выполнению графических упражнений и заданий; закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, воспитывать усидчивость, умение доводить начатое до конца.

Воспитатель: Ребята сегодня мы отправимся на прогулку. А куда попробуйте отгадать:

Здесь растет деревьев много
Лип, осин, берез и кленов.
А еще грибов и ягод-
Не собрать их даже год.

Место то полно чудес,
А зовем его мы.. (лес)

Воспитатель: А кто из вас был в лесу?

Многие дети отвечают.

Details: Written by: Волкова Ольга Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 13 December 2014; Hits: 5654

Авторы: учитель-логопед МДОУ №79 Шичанина О.В., воспитатель МДОУ №79 Волкова О.А.

Актуальность электронной игры «Что - кто? Где - Откуда?».

Усвоение речи в детском возрасте происходит по подражанию на практическом материале. Речь взрослого является одновременно эталоном и практическим словесным материалом для ребёнка. Подражая речи близких и педагогов, ребёнок постепенно осваивает все системы языка: фонетическую, лексико-грамматическую, синтаксическую. Большое значение для развития речи имеют качество словесных образцов, которые слышит малыш, и разнообразная речевая практика. Для расширения речевой практики в дошкольном возрасте используются методы и приёмы рассказа, беседы, словесных упражнений и игр. Применяются игры различной тематики, направленные на развитие фонематического восприятия и уточнение звукопроизношения, расширение и активизацию словаря, освоение грамматических конструкций, формирование и совершенствование навыков рассказа и пересказа.