Занятия с детьми

Details: Written by: Антипова Наталья Васильевна, Плахина Надежда Григорьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 05 December 2022; Hits: 1054

Художественно-эстетическая деятельность, как фактор развития творческих способностей у дошкольников.

Художественно-эстетическая деятельность – одно из ведущих направлений воспитательной работы в детском саду. Но, не будем забывать, что художественно-эстетическое творчество – это, в первую очередь, искусство. А если это искусство создаёт маленький человечек, то это настоящий шедевр. Направить ребёнка на создание своего шедевра достаточно сложно, ведь надо ему и подсказать, и научить, и в тоже время не сбить с намеченной цели и вдохновения. Художественно-эстетическое воспитание – это приобщение детей к изобразительному искусству, развитие детского творчества, формирование эстетического отношения к окружающему миру. Художественные впечатления раннего детства сильны и остаются в памяти надолго, иногда и на всю жизнь. Потребность видеть прекрасное вокруг себя, у ребенка отмечается с раннего детства. Детей надо учить видеть прекрасное вокруг себя, любоваться предметами быта, замечать красивое в окружающем мире, а так же вырабатывать умение наслаждаться красотой окружающей природы. Всегда очень приятно «правильно» помогать детям в создании их маленьких шедевров, которые так много значат для них, которыми они любуются, гордятся, рассказывают о них.

Details: Written by: Алексеева Людмила; Category: Занятия с детьми; Published: 17 January 2012; Hits: 7614

Мастер-класс для педагогов ДОУ Нетрадиционные техники рисования МДОУ д.с. «Дюймовочка» с. Ивантеевка НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ ОБУЧЕНИЯ РИСОВАНИЮ
Монотипия
Предметную монотипию используют для рисования симметричных предметов с детьми старше пяти лет. Ребёнок складывает лист бумаги вдвое и на одной его половине рисует половину изображаемого предмета. После рисования каждой части предмета, пока не высохла краска, лист снова складывается пополам для получения отпечатка. Затем изображение можно украсить, также складывая лист после рисования нескольких украшений.
Также этот способ используют для рисования пейзажа – пейзажная монотипия. На одной половине листа рисуется пейзаж, на другой получается его отражение в озере, реке. Рисунок выполняется быстро, чтобы краски не успели высохнуть. Половина листа, предназначенная для отпечатка, протирается влажной губкой. Исходный рисунок после отпечатка оживляется красками, чтобы он сильнее отличался от отпечатка.

Details: Written by: Курочкина Елена Юрьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 07 December 2022; Hits: 1268

Конспект НОД по сенсорному развитию детей в первой младшей группе «Домик для Мишки и его друзей»

Цель: развитие сенсорных способностей.

Задачи:

Формировать представление о величине и цвете, количестве
Развивать познавательный интерес, закреплять сенсорные эталоны
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование. Плоскостные изображения домиков, мишек разной величины для фланелеграфа, большой плюшевый мишка, кубики.

Ход занятия

Воспитатель просит детей отгадать загадку про медведя.

Details: Written by: Сотскова Марина Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 20 January 2015; Hits: 5691

Презентация Разноцветная неделя для средней группы В средней группе еще не все дети умеют выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Игры и деятельность, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации, поэтому я стараюсь не только уделять внимание формированию знаний, умений, навыков, но и стараюсь адаптировать детей к социальной жизни - обучаю воспитанников совместному поиску решений, предоставляю им возможность самостоятельно овладевать ролево-игровыми действиями. А чтобы дети стали активными участниками процесса, применяю технологию проектирования.

Details: Written by: Авакян Елена Сергеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 12 December 2022; Hits: 1414

Игра как средство развития личности ребенка дошкольного возраста

Ведущую роль игры в формировании психики ребенка отмечали крупнейшие психологи и педагоги. Все мы разные, в мире нет похожих людей, как физически, так и психологически. Но мы все хотим, чтобы нас слышали, нас понимали наши близкие и наше окружение. Мы хотим, чтобы нас принимали, не пытаясь нас изменить.

В раннем детстве и формируется личность, и на этом этапе огромное влияние имеют формы общения с родными людьми, его социальное окружение. Многие психологи утверждают, что дети дошкольного возраста. Так ребенок, впервые выйдя из своего семейного окружения и устанавливают связь с миром взрослых людей. Если ребенок был в детстве малообщительным, то в скором времени у него будут развиваться межличностные конфликты, с которым даже взрослый человек очень тяжело справляется.

Details: Written by: Чухманова Наталья Сергеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 22 January 2015; Hits: 3625

Совместная проектная деятельность «Растительный мир нашего края»
Участники проекта: воспитатель, дети, родители.
Цель проекта: Взаимодействие воспитателей, детей и родителей в совместной проектной деятельности.
Задачи проекта:
-обобщать и расширять знания о природе родного края.
-воспитывать у детей интерес бережного и созидательного отношения к природе родного края.
-развивать у детей познавательный интерес.

Details: Written by: Добрынина Светлана Михайловна; Category: Занятия с детьми; Published: 12 December 2022; Hits: 1021

Лэпбук как средство развития детей дошкольного возраста.

Муниципальное Бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 43» «Буратино»

Воспитатель Добрынина С. М.

Слайд 1

Современному ребенку необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, проявлять умственное напряжение.

Слайд 2

Содержание и методы обучения дошкольников направлены на развитие внимания, памяти, творческого воображения, на выработку умения сравнивать, выделять характерные свойства предметов, обобщать их по определенному признаку, получать удовлетворение от найденного решения. Когда ребенок сам действует с объектами, он лучше познает окружающий мир, поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам обучения.

Details: Written by: Азарова Светлана Николаевна; Category: Занятия с детьми; Published: 18 January 2015; Hits: 5413

Развивающие игры в развитии и обучении дошкольников (обзор методик и технологий).
Наши дети живут и развиваются в новую эпоху-эпоху информационных технологий. Само время требует других подходов к образованию дошкольников – перехода от традиционного информационно-накопительного метода обучения, направленного на усвоение конкретных знаний, умений навыков, к более перспективному на современном этапе – развивающему обучению. Именно при развивающем обучении создаются условия для развития у ребенка активности, самостоятельности, творческого преобразующего мышления. А дети с высоким уровнем развития интеллекта и креативности уверены в себе, успешней учатся, лучше ориентируются в социуме. Для реализации идеи развивающего обучения с успехом используются инновационные технологии и методики, оснащенные развивающими играми и пособиями. Содержание игр, методика и организация их проведения заключает в себе потенциал для развития познавательных и творческих способностей. В игре создаются условия для экспериментирования, для широкой поисковой деятельности, для развития самостоятельности мышления детей .Итак, предлагаю освежить в памяти развивающие технологии и игры некоторых авторов.