Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Варчук Анастасия Евгеньевна Жукова Марина Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1093
ВЛИЯНИЕ ИГРЫ НА ЗАПУСК РЕЧИ У НЕГОВОРЯЩИХ ДЕТЕЙ
Авторы:
- учитель — логопед — Варчук А.Е
- учитель — логопед — Жукова М.Ю
Бывает так, что ребенок в возрасте 2,5 – 3 лет продолжает молчать или же общаться лепетом, значит малышу требуется помощь логопеда. Но, важно! родители тоже могут внести свою лепту в развитие и запуск речи. Самое главное условие развития речи – непрерывность процесса, именно поэтому необходимо не только постоянно заниматься со специалистами, а также находить время для каждодневных занятий с малышом, для выполнения заданий направленных на запуск речи. Из этой статьи вы узнаете о самых интересных и эффективных упражнениях, которые понравятся и взрослым, и детям.
- Details
- Written by: Орленко Наталия Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1111
Использование синквейнов в логопедической работе
Работая с детьми-логопатами, логопеды ищут новые игровые технологии, которые помогут преодолеть трудности речевого развития детей.
Моей педагогической находкой стал синквейн, который я использую на индивидуальных и фронтальных занятиях.
Синквейн (француз.) обозначает нерифмованное стихотворение из пяти строк. Он был придуман в начале XX века американской поэтессой Аделаидой Крепси. Его используют как увлекательную игру.
На первый взгляд составить синквейн сложно, потому что он строится по определенной схеме. Её можно представить в виде ёлочки. Но дети быстро справляются с этой задачей.
- Details
- Written by: Роман Ольга Валериевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1215
![Конспект подгруппового логопедического занятия по обучению грамоте в старшей группе детского сада. Тема: «Дифференциация звуков [ч-щ]»](/images/stories/0004/ch-sh-roman.jpg)
Конспект подгруппового логопедического занятия по обучению грамоте в старшей группе детского сада. Тема: «Дифференциация звуков [ч-щ]»
Цель:
- Формировать умение различать звуки ч и щ в слогах, словах, фразах.
- Закреплять умение определять место звука в слове.
- Закреплять умение выделять гласные и согласные звуки в слове.
- Упражнять в звуковом анализе и синтезе.
- Закреплять навык деления слов на слоги.
- Работать над предложением.
- Развивать фонематический слух.
- Развивать память, внимание, мышление.
- Воспитывать у детей самоконтроль за речью, самостоятельность при выполнении заданий.
- Воспитывать умение слушать друг друга;
- Воспитывать умение помогать друг другу.
Оборудование: мяч, предметные картинки на звуки ч, щ, разрезные картинки (человек, щегол), раздаточные и демонстрационные наборы для составления схем слов и предложений, звуковой замок, опорная схема для характеристики звука.
Ход занятия:
- Details
- Written by: Маханько Наталия Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1567
Методическая разработка логопедического занятия по формированию лексико-грамматических представлений у детей с ОВЗ на материале лексической темы: «Мой дом».
Подготовил: учитель-логопед: Маханько Н.А. г.о. Домодедово 2023г.
Содержание:
- Аннотация
- Конспект логопедического занятия
- Заключение
- Список использованных источников
- Приложение
Аннотация.
Методическая разработка логопедического занятия предназначена для работы педагогов-дефектологов в специальных (коррекционных) группах дошкольных образовательных учреждений компенсирующего и комбинированного вида. Может проводиться учителем-логопедом в условиях работы в дошкольном образовательном учреждении, как с группой детей, так и с подгруппой. Занятие по формированию лексико-грамматического строя речи предназначено для детей с ОВЗ 5-6 лет. Занятие разработано с учетом особенностей категории детей с ОВЗ.
- Details
- Written by: Астапкович Татьяна Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1087
Конспекты фонетических занятий (Старшая группа).
№ 1.
Тема: Звук «А».
Цель: практическое занятие четкого произношения звука «А» в речи; выделение звука на слух из ряда гласных.
Ход занятия:
- Орг. Момент. Сядь, ……
- 10 картинок: антенна, астра, азбука, ……
Я буду называть, а вы берите.
- Details
- Written by: Неведрова Алина Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 915
Преимущества использования логопедом IT-технологийв работе с дошкольниками
С целью оптимизации коррекционного процесса, для осуществления качественной индивидуализации обучения детей, роста мотивации, заинтересованности детей в занятиях в современных условиях применяются новые технологии с использованием компьютера и специальных компьютерных развивающих, коррекционных программ. Существует множество речевых нарушений и способов их коррекции, но в работе логопеда всегда найдется место для использования компьютерных программ, что позволяет повысить эффективность и динамичность всего коррекционно-образовательного процесса.
В.Н. Могилева [3] доказывает, что внедрение IT-технологий повышает требования к уровню профессионализма педагога, т.к. новая информационная культура предполагает наличие специальных знаний и навыков у ее носителя. Педагоги ДОУ обязаны обеспечить полноценный переход детей на следующий уровень системы непрерывного образования, дать возможность им стать участниками единого образовательного пространства РФ. Для этого необходимо внедрение и использование информационных технологий в ДОУ.
Read more: Преимущества использования логопедом IT-технологийв работе с дошкольниками
- Details
- Written by: Христофорова Светлана Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1624
Конспект подгруппового логопедического занятия «Автоматизация звука «Ш» с использованием кинезиологических упражнений» (на примере старшей группы 5-6 лет)
Цель: Закрепить произношение звука «Ш» в слогах и словах.
Задачи коррекционно-развивающие
- Повышение мотивации к занятиям
- Формирование умения быстро переключаться
- Повышение концентрации внимания на речи
- Повышение способности воспринимать и воспроизводить ритмический рисунок
- Улучшение зрительно-моторной координации
- Синхронизация работы полушарий головного мозга
- Details
- Written by: Виталина Ольга Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1369
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА МОЗЖЕЧКОВОЙ СТИМУЛЯЦИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
ВИТАЛИНА ОЛЬГА СЕРГЕЕВНА магистрант 1 курса, ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет»
Аннотация. В статье рассматривается роль мозжечка в реализации психической деятельности человека: в протекании высших психических функций; в регуляции поведения, эмоций и внимания; в интеграции и анализе сенсорной информации и т.д. Отмечается необходимость мозжечковой стимуляции у нормативно развивающихся детей и у детей с нарушениями в психическом развитии. Проводится обоснование необходимости мозжечковой стимуляции у детей. Предлагаются средства, методы и упражнения для мозжечковой стимуляции в процессе психического развития детей.
Ключевые слова: психическое развитие детей, мозжечок, мозжечковая стимуляция, нарушения психического развития детей, средства мозжечковой стимуляции, упражнения для мозжечковой стимуляции.
VITALINA OLGA SERGEEVNA 1st year master"s student, FGAOU VO "Far Eastern Federal University "
- Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Морское путешествие в царство Грамматики»
- Особенности формирования семантических полей у детей в онтогенезе
- Подгрупповое логопедическое занятие в подготовительной группе «Путешествие в Мир динозавров»
- Использование визуально-ритмических рядов в процессе автоматизации поставленных звуков в условиях логопункта
- Использование приемов мнемотехники в развитии фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза у детей с ограниченными возможностями здоровья.
- Конспект логопедического занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему «Дифференциация звуков [В]-[Ф], букв В, Ф.
- Конспект индивидуального логопедического коррекционно-развивающего занятия. Тема занятия: «Звук и буква Ш».
- Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе для детей с тяжёлым нарушением речи «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ЗВУКОВ»
- Логопедический проект «Мой город Саров» в подготовительной группе комбинированной направленности
- Методическое пособие «Волшебный сундучок» для детей младшего дошкольного возраста с ТНР.
