Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details

Written by: Благодетелева Анна Владимировна Коротаева Светлана Валерьевна

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 29 October 2023

Hits: 932

Конспект открытого интегрированного музыкально-логопедического занятия по теме «Осень».

Занятие разработали учителя- логопеды ГБОУ Школа №2075 Благодетелева А.В. Коротаева С.В. Октябрь 2023 г.

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

• формировать навык составления короткого описательного рассказа по мнемотаблице
• закреплять навык словоизменения и словообразования
• развивать нейропсихологическую связь тактильного анализатора с речевым центром, через внутреннее представление о предмете исследования в процессе узнавания муляжей овощей на ощупь
• продолжать учить согласовывать движения с речью:
• развивать речевое дыхание.

Read more: Конспект открытого интегрированного музыкально-логопедического занятия по теме «Осень».

Details

Written by: Светлакова Ольга Николаевна

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 26 October 2023

Hits: 1010

Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Л] с использованием визуально-ритмического ряда. «Лесная прогулка».

Цель: автоматизация звука[Л] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• закреплять знание артикуляционного уклада при произнесении звука [Л]
• закреплять правильное произношение звука[Л] в слогах, словах, словосочетаниях, в предложениях
• согласовывать имена существительные с числительными.

Коррекционно-развивающие:

• развивать фонематический слух
• развивать речевое дыхание, целенаправленную воздушную струю
• развивать моторику артикуляционного аппарата
• развивать общую и мелкую моторику
• рецепторное воздействие на кисти рук, обогащение тактильного опыта
• развивать слухоречевую, двигательную память, внимание, мышление, воображение, зрительный гнозис
• развивать межполушарное взаимодействие
• развивать силу голоса.

Read more: Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Л] с использованием визуально-ритмического ряда. «Лес...

Details

Written by: Громова Ольга Алексеевна

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 23 October 2023

Hits: 1793

«Использование игровых технологий в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда»

Громова О.А., учитель-логопед МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №1 «Маленькая страна».

Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. В.А. Сухомлинский

Актуальность проблемы. Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Не удивительно, что проблема игры привлекала и привлекает к себе внимание исследователей: педагогов, психологов, философов, социологов, искусствоведов, биологов. В исследованиях Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина игра определяется как ведущий вид деятельности, который возникает не путём спонтанного созревания, а формируется под влиянием социальных условий жизни и воспитания. В игре создаются благоприятные условия для формирования способностей производить действия в умственном плане, осуществляет психологические замены реальных объектов. Игра — ведущий вид деятельности ребенка. В игре он развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будет зависеть успешность его социальной практики. Игра является полигоном для социальных проб детей, т. е. тех испытаний, которые выбирается детьми для самопроверки и в процессе которых ими осваиваются способы решения возникающих в процессе игры проблем межличностных отношений. В игре создается базис для новой ведущей деятельности — учебной. Поэтому важнейшей задачей педагогической практики является оптимизация и организация в ДОУ специального пространства для активизации, расширения и обогащения игровой деятельности дошкольника.

Read more: «Использование игровых технологий в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда»

Details

Written by: Пряхина Валентина Игоревна

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 17 October 2023

Hits: 3528

Логопедическое (фронтальное) занятие в старшей группе «Животные жарких стран. Путешествие в Африку».

Цель: развитие лексико – грамматическогостроя речи по теме «Животные жарких стран».

Задачи:

I Коррекционно – образовательные

• активизировать и актуализироватьсловарь по теме занятия
• совершенствовать грамматический строя речи (образование притяжательных прилагательных, формирование навыка выделять самый существенный признак предмета, формы родительного падежа со словом «много», закрепление навыка согласования имен существительных в роде, числе, падеже); согласование существительных с прилагательными и числительными;
• упражнять в умении употреблять в речи предлоги: из, из-за, на, с, к, в, под, из-под.
• учить понимать и объяснять значение «крылатых» выражений (фразеологизмов).
• совершенствовать диалогическую форму речи

Read more: Логопедическое (фронтальное) занятие в старшей группе «Животные жарких стран. Путешествие в Африку».

Details

Written by: Горшенина Вероника Сиреневна

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 14 October 2023

Hits: 1238

Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [ш] в словах с открытым слогом» «Путешествие со змейкой»

Подготовила: учитель-логопед Горшенина Вероника Сиреневна Уфа, 2023 г.

Цель: автоматизация звука Ш в словах открытым слогом.

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

• Автоматизация и закрепление звука Ш в словах.
• Упражнять в согласовании существительных с числительными.
• Упражнять в определении наличия звука [ш] в словах.

Read more: Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [ш] в словах с открытым слогом...

Details

Written by: Федорова Ирина Алексеевна

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 12 October 2023

Hits: 3645

Игры по формированию падежных окончаний существительных для детей 5-7 лет с ОНР.

Учитель-логопед: Фёдорова Ирина Алексеевна, учреждение МАОУ СОШ № 11, дошкольное отделение городской округ Долгопрудный.

В моей работе подобраны дидактические игры и упражнения по формированию грамматического строя речи, которые я использую на логопедических занятиях, данные игры развивают практические навыки словоизменения существительных, расширяют пассивный и активный словарь ребенка.

Одним из наиболее сложных разделов обучения для детей с ОНР является раздел умения изменять слова существительные по падежам. Так как этот раздел программы по развитию речи требует длительной работы и большого количества практики.

Дети с ОНР не улавливают синтаксического значения падежа ( «ест каша, сидит на стульчику»).

Read more: Игры по формированию падежных окончаний существительных для детей 5-7 лет с ОНР.

Details

Written by: Е.Н. Гроцкая, Ю.Н. Лалетина

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 09 October 2023

Hits: 1000

Мастер-класс для родителей «Артикуляционная гимнастика дома просто и правильно».

Авторы: учитель-логопед, высшая категория Е.Н. Гроцкая, учитель-логопед, высшая категория Ю.Н. Лалетина Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №121 комбинированного вида» (МБДОУ №121) Красноярск 2023г 

Цель: привлечение родителей к процессу преодоления нарушений звукопроизношения у детей.

Задачи:

• познакомить родителей с понятиями: органы артикуляции и артикуляционная гимнастика;
• показать родителям, как просто и правильно выполнять артикуляционную гимнастику дома;
• научить родителей выполнять упражнения для развития органов артикуляции.

Оборудование: карточки с иллюстрациями артикуляционных упражнений, влажные и сухие салфетки, индивидуальные зеркала для каждого участника.

Ход мастер-класса:

Read more: Мастер-класс для родителей «Артикуляционная гимнастика дома просто и правильно».