Дошкольник
«Игротека для дошкольников: на пороге школы. Развиваем мелкую моторику»
- Details
- Written by: Ястребова Мария Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 328
«Игротека для дошкольников: на пороге школы. Развиваем мелкую моторику»
Автор: воспитатель Ястребова Мария Александровна
Мы привыкли думать, что готовность к школе — это умение читать по слогам или считать до десяти. Но на практике первый класс ставит совсем другой вопрос: выдержит ли рука ребенка 15–20 минут непрерывного письма?
Школа — это огромная статическая нагрузка на кисть. И частые жалобы учителей: «пишет медленно», «ручка выскальзывает», «буквы пляшут», «быстро устает» — имеют один корень: неразвитая мелкая моторика и несформированный графомоторный навык.
Сегодня я расскажу, как обычная дошкольная игротека может стать лучшим тренажером для «умной руки» будущего первоклассника.
Read more: «Игротека для дошкольников: на пороге школы. Развиваем мелкую моторику»
«Игротека для дошкольников: на пороге школы. Игры для развития произвольной регуляции деятельности»
- Details
- Written by: Матюнина Светлана Анатольевна
- Category: Психология
- Hits: 370
«Игротека для дошкольников: на пороге школы. Игры для развития произвольной регуляции деятельности»
Автор: педагог-психолог Матюнина Светлана Анатольевна
«Быть готовым к школе уже сегодня –
не значит уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе –
значит быть готовым всему этому научиться.»
Л.А. Венгер, А.Л. Венгер
Произвольность поведения – необходимое условие успешного обучения в школе. Как показывает практика, очень немногие дети к моменту поступления в первый класс обладают достаточно высоким уровнем произвольной саморегуляции. Наиболее эффективным средством осознания своего поведения и овладения им в дошкольном возрасте традиционно считается игра с правилом. Поэтому необходимым условием на этапе подготовки детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению является включение игр на развитие произвольности в коррекционно-развивающую, образовательную и свободную деятельность в течение дня.
«Правила движения — без напряжения!»
- Details
- Written by: Аёшина Ирина Николаевна Лютикова Маргарита Валерьевна
- Category: ПДД детям
- Hits: 377
«Правила движения — без напряжения!»
Составители:
- Аёшина Ирина Николаевна
- Лютикова Маргарита Валерьевна
Актуальность: Каждый день дети выходят на улицу: идут в детский сад, гуляют с родителями, катаются на велосипеде. Вокруг много машин, и важно, чтобы ребята знали, как вести себя на дороге и не подвергали себя опасности.
К сожалению, многие дошкольники ещё не до конца понимают, зачем нужен светофор и что означают его сигналы. Они могут выбежать на проезжую часть, не посмотрев по сторонам, или перейти дорогу в неположенном месте. Часто это происходит не из за непослушания, а просто потому, что ребёнок ещё не усвоил правила дорожного движения.
Использование современных игровых технологий в речевом развитии детей с тяжелыми нарушениями речи
- Details
- Written by: Янзунова Мария Владимировна Еремеева Юлия Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 309
Использование современных игровых технологий в речевом развитии детей с тяжелыми нарушениями речи
Период дошкольного детства является благоприятным для усвоения речевых умений и навыков, овладения основами культуры речи. Использование современных игровых технологий в коррекционно-развивающем процессе позволяет решать множество специальных задач интегративно, комплексно формируя сразу несколько компонентов речевой системы ребенка. Поэтому одна из главных задач воспитателя — это заинтересовать ребенка так, чтобы ему самому захотелось участвовать в процессе развития речи.
Существует двусторонняя связь между речью и игрой: с одной стороны, речь развивается и активизируется в игре, и с другой стороны сама игра развивается под влиянием развития речи.
Page 40 of 118
