Мастер-класс по работе с родителями «Поговорим о здоровье»
- Волкова Елена Васильевна,
- Севрюкова Любовь Николаевна
Воспитатели ОГБОУ «Чернянская СОШ№4, Белгородской области, С.П.: Детский сад «Алёнушка»
Одним из главных направлений в работе с родителями являются здоровье — сберегающие технологии. Формирование основ здорового образа жизни начинается в семье с первых лет жизни, поэтому чтобы привить эти навыки, необходима огромная работа с семьёй.
Оказание реальной помощи родителям становится возможным только при условии взаимодействия, установления доверительных отношений. Эти задачи и призван решать семейный клуб «Здоровая семья», который создан на базе нашего учреждения.
Целью нашей работы является: Повышение педагогической грамотности родителей в вопросах формирования навыков здоровья.
Я предлагаю вам выступить в роли родителей. Принять участие в заседании нашей гостиной. Я приглашаю вас к сотрудничеству. Девизом сегодня будут слова Жан-Жака Руссо: «Час работы научит большему, чем день объяснений»
Предлагаю разделиться на две команды, придумать название своей команды, связанное со здоровьем.
Пожалуйста, представьтесь и поприветствуйте друг друга.
(1 команда проходит к столу№1, 2 – №2)
Итак, начинаем наш конкурс.
Вопрос №1
Что такое здоровье? Я предлагаю вам выбрать картинки, которые соответствуют заявленной теме и сделать фото коллаж.
(Даю 2 минуты времени на подготовку.)
Чья команда готова отвечать? (Команды зачитывают варианты, дополняют друг друга.)
Здоровье — сила и ум, настроение, эмоциональное состояние.
Здоровье — красота.
Здоровье — счастье.
Здоровье — это богатство.
Здоровье — это сокровище т.д.
Вопрос №2:
«Что нужно делать, чтобы быть здоровым взрослым и детям?»
(Команды совещаются, записывают ответы, зачитывают их, дополняют друг друга.)
- Следить за физическим состоянием.
- Не заниматься самолечением.
- Следить за состоянием зубов.
- Чередовать виды деятельности.
- Спать не менее 7-8 часов в день.
- Заниматься спортом, закалять свой организм.
- Использовать народные средства оздоровления.
Согласитесь, приятно чувствовать себя здоровым, бодрым и весёлым. Ведь как говорили, древние греки: «В здоровом теле — здоровый дух».
Немало пословиц и поговорок о здоровье сложено русским народом.
Задание №3.
Назовите пословицы и поговорки, в которых говорится о здоровье.
а) Здоровье дороже золота.
б) Здоровье ни за какие деньги не купишь.
в) Болен — лечись, а здоров — берегись.
г) Кто не болеет, тот здоровья цены не знает
д) Здоровье всему голова
е) Умеренность есть мать хорошего здоровья
ж) Здоровье- мудрых гонорар
ж) Болезнь наступает верхом на коне, а отступает пешком
з) Нет на свете прекрасней одежды, чем бронза мускулов и свежесть кожи (Маяковский)
(Команды называют по очереди.)
Очень приятно, что вы много назвали пословиц о здоровье.
Во время занятий мы проводим с детьми физминутки, для того чтобы научить детей чередовать умственное напряжение с физической работой и поэтому в следующем конкурсе командам предлагаем провести динамическую паузу.
Физминутка
- Стоя, свести лопатки, улыбнуться и подмигивая левым, потом правым глазом повторить: «Я очень собой горжусь, я на многое пригожусь».
- Положив на лоб левую ладонь, затем правую повторять: «Я решаю любые задачи, со мною всегда любовь и удачи».
- Потирая ладонь о ладонь, повторить: «Я приманиваю удачу, с каждым днем становлюсь богаче».
- Встав на цыпочки, руки над головой сомкнуть в кольцо, повторить: «Я согрета солнечным лучиком, я достойна самого лучшего».
- Руки в стороны, кулаки сжать, делая вращения руками: «На пути у меня нет преграды, все получится так, как надо».
Травма, несчастный случай – страшные слова, страшные последствия порою непредвиденных случаев. Однако они есть и не говорить о них мы не можем.
Родителям следует постоянно контролировать действия ребёнка, объяснять, что и где опасно.
Мы предлагаем вам памятки. «Как предупредить несчастный случай» (раздать памятки)
Всё ли в ваших семьях сделано для того, чтобы уберечь ребёнка от травм. Какие дополнения, советы будут у вас?
Как это ни горько, но травмы иногда случаются и поэтому важно уметь оказать первую помощь при несчастном случае.
Задание №4
Давайте с помощью нашего цветка «Ромашка» узнаем, умеете ли вы оказывать первую помощь?
(Команды отрывают лепестки по очереди и отвечают.)
Вопросы:
- Если ребёнок порезался, что делать?
- Как остановить носовое кровотечение?
- Если у ребёнка обморок, что делать?
- Ребёнок отравился, как поступить?
- У ребёнка солнечный, тепловой удар- что делать?
Много тревог и волнений вызывает болезнь ребёнка. есть таблетки и лекарства, которые назначает врачи есть народные средства лечения.
Какие из средств помогают вылечить ребёнка от кашля, насморка?
Поэтому мы предлагаем сделать «Копилку полезных советов», где вы сможете поделиться опытом лечения детейнародными средствами. (Выставляю коробочку.) Итак, ваши рецепты в копилку полезных советов. Кто желает обменяться опытом? (Команды отвечают.) «Копилка советов» у нас будет находиться в раздевалке.
Связь голоса со здоровьем была отмечена ещё в древности.
В ту минуту, когда мы смеёмся, из зоны смеха поступают нервные импульсы. Эти сигналы заставляют мозг вырабатывать вещества удовольствия.
Минута смеха продлевает жизнь и очень полезна для наших детей, поэтому стремитесь к тому, чтобы ваши дети улыбались, смеялись.
Давайте продолжим нашу жизнь, выполнив следующие задания.
Задание №5
«Анекдоты» (Каждая команда рассказывает смешной анекдот или случай из жизни семьи, ребёнка, детское высказывание.)
Сейчас я хочу вручить грамоты родителям. Тем, кто проводит большую работу по укреплению здоровья ребёнка.
Вот и подошёл к концу наш конкурс «День здоровья». А сейчас я хочу предложить вам игру «Возьмёмся за руки».
(Все стоят в кругу.) Каждый желает соседу справа чего – либо
и берёт его за руку. (Действие происходит до тех пор, пока круг не замкнётся.)
Наша ниточка не прервалась, и я надеюсь, что мы всегда будем вместе бороться за здоровье наших детей, будем крепко дружить, поддерживать друг друга в трудную минуту. Ведь добрые дела и дружба-это тоже здоровье.
Моделирование.
Рефлексия.
Уважаемые коллеги! Прошу вас построится в круг для подведения итога мастер-класса.
Вопросы для рефлексии:
- Возник ли у вас интерес к использованию в практике здоровье сберегающих технологий?
- Какие вопросы оздоровления детского организма Вас интересуют?
- Какие формы мероприятий для родителей Вы предлагаете по данным темам?
Уважаемые коллеги! Я приглашаю вас к сотрудничеству. Девизом сегодня будут слова Жан-Жака Руссо: «Час работы научит большему, чем день объяснений»
Итак. Я попрошу вас побывать в роли родителей
- Как вы считаете, почему Ваш ребенок болеет? Что, по Вашему мнению, будет способствовать укреплению его здоровья?
- Какие виды закаливания Вы используете дома? Занимаетесь ли с ребенком утренней гимнастикой, спортивными играми?
- Есть ли у Вас дома спортивный инвентарь или какое-либо оборудование для занятий спортом?
- Какие вопросы физического воспитания и оздоравливания детского организма Вас интересуют? Какие формы мероприятий для родителей Вы предлагаете по данным темам?
- Посещает ли Ваш ребенок какую-либо спортивную секцию? В чем, на Ваш взгляд, ее польза? Какие секции Вы предлагаете организовать в нашем образовательном учреждении?
Цель взаимодействия педагогов с родителями по вопросам формирования здорового образа жизни — это не передача им научных психолого-педагогических знаний, а формирование у них способности понимать потребности ребенка и обеспечить возможность удовлетворять их ( «педагогической компетенции») и умения родителей анализировать собственную воспитательную деятельность ( «педагогической рефлексии»).
Всю нашу работу над здоровьем и двигательной активностью ребенка мы стараемся донести до родительской аудитории, ведь без закрепления полученных навыков и знаний в домашних условиях не будет достигнута основная цель нашей работы — гармоничное физическое и психическое развитие ребенка. Будем надеяться, что работа воспитателя дошкольного учреждения и семьи станут фундаментом здорового образа жизни, и как следствие, залогом успешного формирования и становления малыша как личности.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: повышение педагогической грамотности родителей в вопросах формирования навыков здоровья.
ЗАДАЧИ по формированию компетентности в здоровьесбережении и здоровьеформировании детей (для родителей)
- активизировать воспитательный потенциал родителей по формированию интереса к физкультуре и здоровью, корректировать их педагогическую деятельность;
- способствовать педагогической компетентности и рефлексии молодых родителей (питание, закаливание, здоровьесберегающим, здоровьеформирующим технологиям, активному отдыху и т.д.)
- обучение современным здоровьесбергающим и здоровьеформирующим технологиям не всех этапах развития детей.
Мастерство приходит в процессе работы.
Воспитатель:
- В заключение нашей встречи хочется пожелать творческих успехов вам и вашим детям. Надеюсь, что все волшебное, теплое и полезное вы унесете сегодня с собой и обязательно поделитесь с вашими ребятишками. Ведь не ново, что мы с вами сеем вечное, доброе, славное …
- Я хочу подвести итог нашей встречи словами Воспитатель:
- В заключение нашей встречи хочется пожелать творческих успехов вам и вашим детям. Надеюсь, что все волшебное, теплое и полезное вы унесете сегодня с собой и обязательно поделитесь с вашими ребятишками. Ведь не ново, что мы с вами сеем вечное, доброе, славное …
- Я хочу подвести итог нашей встречи словами Жан-Жака Руссо: «Час работы научит большему, чем день объяснений, ибо, если я занимаю ребенка в мастерской, его руки работают на пользу его ума».
- Всего вам доброго. До новых встреч!
- Пожалуйста, оставьте свои замечания, пожелания, высказывания. Ваше мнение очень поможет мне в дальнейшей работе с нашими детками.
