Занятия с детьми
- Details
- Written by: Кубак Марина Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 460
Ритуалы и традиции в детском саду.
А в каждом доме, в каждой семье обязательно есть свои ритуалы и традиции. В нашем детском саду есть свои замечательные ритуалы и традиции.
Ритуал – это установленный порядок действий.
Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений.
Народные традиции существуют с незапамятных времен. С течением времени, с развитием общества традиции расширяются, видоизменяются, некоторые забываются, а некоторые наоборот прочно входят в нашу жизнь. Существуют традиции: семейные, корпоративные, но какие бы традиции не были, все они направлены на сплочение людей, стремление людей объединиться и как-то разнообразить свою жизнь, эмоционально ее украсить, внести какие-то позитивные моменты, связанные со значимым событием, с памятью о добрых делах.
- Details
- Written by: Нестеренко Галина Ивановна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 425
ОД «В игры мы играем и профессии изучаем»
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №383» городского округа Самара
Выполнила: Нестеренко Г.И., воспитатель г.Самара 2025 год
Планирование образовательной деятельности как элемента программы, обеспечивающего требования образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
«В игры мы играем и профессии изучаем» для детей старшего дошкольного возраста
Цель: расширение знаний детей о мире профессий.
Задачи:
Образовательные:
- Details
- Written by: Курышова Светлана Владимировна Дьячкова Виктория Алексеевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 426
Бинарное занятие во второй младшей группе по познавательному и художественно-эстетическому развитию «Тайна закрытых дверей»
Цель: ознакомление с профессиями людей, работающих в детском саду, с традициями праздника «День дошкольного работника»
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
Программные задачи:
- расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада,
- развивать логическое мышление, способствовать развитию воображения, развивать умение выполнять аппликацию.
- воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, к их труду.
Словарная работа: активизировать в речи употребление существительных: приключения, повар, сторож, медсестра, заведующая детским садом, методист, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель; глаголов: лечит, готовит, сторожит, охраняет, управляет, наводит чистоту, оказывает помощь, присматривает; прилагательных: заботливая, добрая, внимательная, трудолюбивая.
- Details
- Written by: Патракеева Наталья Николаевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 427
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «По дорогам сказок»
Воспитатели Патракеева Н.Н.
Цель: Обобщить знания дошкольников подготовительной группы, приобретённые ими в течение учебного года.
Образовательные задачи:
1. Развитие численных представлений:
- Совершенствование навыков прямого и обратного счёта, порядка чисел.
- Решение простых арифметических задач и примеров.
2. Формирование лингвистической компетенции:
- Закрепление умения различать согласные и гласные звуки, деление слов на слоги.
- Упражнения в подборе рифмы и формировании предложений.
Read more: Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «По дорогам сказок»
- Details
- Written by: Ермакова С. Е. Колоколова М. В. Белоус К. В. Головина Л. А.
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 419
Проект «Путешествие по реке Ангара»
Воспитать человека, человека чувствующего и терпимого, настоящего патриота своей страны – это главная задача системы образования. Краеведение лучше других отраслей знаний способствует воспитанию патриотизма и любви к родному краю. Чувство патриотизма – это источник этнической толерантности. Настоящий патриот не способен ненавидеть и презирать другие народы, потому что он видит их духовную силу и достижения.
Река Ангара — важный природный объект, связанный с историей и культурой нашего Сибирского региона. Передвижение по реке Ангара дает возможность на практике увидеть природу, обратить внимание на ее особенности, что способствует развитию наблюдательности и интереса к истории и экологии родного края. Изучение малой родины укрепляет чувство принадлежности и самосознания у детей, а совместное путешествие с родителями создает поддержку, необходимую для успешного развития детей с особыми образовательными потребностями. Это особенно важно для социальной адаптации и формирования позитивного опыта у детей с ОВЗ (ЗПР).
Проблема: дети с задержкой психического развития часто испытывают трудности в познавательной деятельности и социальной адаптации, особенно вне привычной среды. Ограниченные возможности для активного и совместного с родителями изучения окружающего мира уменьшают их интерес к родному краю и задерживают развитие необходимых навыков. Кроме того, отсутствуют специально организованные формы путешествий и образовательных мероприятий, учитывающих особенности таких детей и способствующих укреплению семейных отношений и развитию познавательных способностей.
Проект «Путешествие по реке Ангара» был реализован с детьми группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР. Проект направлен на знакомство воспитанников группы с ЗПР с малой родиной. Для детей с задержкой психического развития (ЗПР) такого возраста важно расширять знания об окружающем мире, формировать эмоциональную связь с родным краем и развивать познавательные навыки, и лучше это делать через совместную деятельность во взрослыми: педагогами, родителями.
- Details
- Written by: Шалейко Екатерина Олеговна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 489
Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию «В мире прекрасного» (подготовительная группа)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №79 «Чайка» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
Подготовила: Шалейко Е.О., воспитатель
Цель: Приобщение дошкольников к миру искусства.
Программное содержание:
- Формировать понятия красоты, как эстетической категории и её проявлений в природе и произведениях искусства.
- Закрепить знания о жанрах живописи: пейзаж, портрет, натюрморт.
- Развивать у детей эстетическое восприятие, умение видеть средства выразительности, используемые художниками для передачи чувств и настроения.
- Развивать самостоятельность образной деятельности – дать возможность проявить творчество, воображение, выдумку, фантазию.
- Развивать речь, наблюдательность мыслительную активность, умение высказывать свое впечатление о произведениях искусства.
- Закрепить умение называть основные цвета, смешивать краски и получать новый цвет. Воспитывать любовь ко всему прекрасному.
- Details
- Written by: Сапунова Любовь Петровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 397
Сказка «Котосемейка»
Сапунова Любовь Петровна, воспитатель МБДОУ ПГО «Детский сад № 69 комбинированного вида»
Вторая младшая возрастная группа.
Цель: расширять представления детей о профессии «строитель», посредством использования художественного слова.
Задачи: обогащать познавательные знания детей: знакомство со строительными материалами, инструментами; показать значимость труда и профессии.
«Котосемейка»
В одном большом городе, в одном маленьком доме, на чердаке жила семья кошек. Бабушка Кошка, папа – Кот, мама – Коша и двое их малышей: сыночек – Котька и дочка – Котя. Жили они весело и дружно и даже не думали, что однажды…
А случилось вот что! Добрые люди, которые жили в этом доме всегда приносили им еду, воду и молоко. И вдруг перестали это делать. А всё потому, что все жильцы этого дома уехали, а дом должны были снести.
Тогда наша котосемейка собрала свои вещи и отправились на поиски нового дома.
«Что же нам теперь делать? Где жить? Что мы будем кушать?» — промяукали котята. «Нужно искать работу и новый дом» — ответила мудрая бабушка Кошка. «Да, это верно! Надо искать работу, тогда у нас будут деньги, чтобы купить рыбу и молоко» — сказал папа Кот. «А кем же ты будешь работать?» — спросили котята.
- Details
- Written by: Пономарева Надежда Леонидовна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 443
Сенсорное развитие через дидактические игры
## I. Введение
- Актуальность сенсорного развития в дошкольном возрасте.
- Роль дидактических игр в сенсорном развитии.
- Цель и задачи сенсорного развития.
- Краткий обзор основных сенсорных эталонов (цвет, форма, размер, звук, вкус, запах, текстура).
## II. Теоретические основы сенсорного развития
- Определение сенсорного развития.
- Физиологические основы сенсорного восприятия.
- Роль органов чувств.
- Работа сенсорных систем.
- Психологические особенности сенсорного развития детей дошкольного возраста.
- Возрастные особенности восприятия.
- Развитие внимания, памяти и мышления в процессе сенсорного развития.
- Вклад известных педагогов и психологов в теорию сенсорного развития (Монтессори, Фребель, Выготский, Пиаже).
- Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста через дидактические игры
- Консультация для родителей «Развитие словесно – логической памяти у детей 5-6 лет»
- Дидактическая разработка настольной игры-бродилки «Благодать-город»
- Дидактическая игра «МОЙ ДОМ»
- Развитие межполушарного взаимодействия у детей
- Дидактическое пособие «Конструктор из полосок»
- Игра-лото «Писатели детям» Для старшего дошкольного возраста
- РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ЗАНИМАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ И ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- Сценарий дидактической игры «Когда это бывает?» в старшей группе
- Конспект занятия в средней группе «За сказками в сказочный лес».
