Воспитание

Details: Written by: Фасфудинова Нурия Сабитовна; Category: Воспитание; Published: 20 February 2015; Hits: 4006

СЕМЬЯ - СЕМЬ Я

Цель: углубление представлений детей о семейном благополучии и о защите прав ребенка членами семьи.

Словарь: благополучная дружная семья, забота, помощь, обязанности, права, защита, уважение.

Материалы и оборудование: дымковские игрушки, изготовленные детьми из глины; аппликационные работы детей «Семейное древо»; картинки с изображением героев сказки «Дюймовочка».

Предварительная работа: лепка дымковских игрушек «Семья», персонажей потешки «Из-за леса, из-за гор» (коллективная работа детей); составление альбома с фотографиями семей детей группы; разучивание с детьми пословиц и поговорок народов России о семье; просмотр мультфильмов «Мама для мамонтенка», «Морозко», «Двенадцать месяцев», «Дюймовочка» (или прочтение одноименных сказок); чтение детской литературы: Барто А. «Большая семья», Александрова 3. «Бабушка».

Ход занятия

Игра «Из-за леса, из-за гор»

Воспитатель рассказывает потешку, выставляя на стол дымковские игрушки:

«Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор. Сам - на лошадке, жена - на коровке, дети - на телятках, внуки - на козлятках».

Воспитатель: Подумайте, как можно назвать одним словом людей, которые едут из-за леса, из-за гор? (Семья.)

Воспитатель: Дети, давайте назовем членов семьи и кем они приходятся? (Ответы детей: жена, муж, дети, дедушка, бабушка, брат, сестра, внук, внучка...) Кем в этой потешке приходятся друг другу люди? Можно ли эту семью назвать большой? Почему вы решили, что семья большая?

Воспитатель в ходе беседы помогает детям прийти к следующим выводам: дедушка Егор и его жена (бабушка) - старшие члены семьи. Они воспитали своих детей, а теперь помогают детям растить своих внуков. Их все в семье уважают и любят. Все члены семьи - очень близкие друг другу люди. Они вместе живут и вместе ведут хозяйство, помогают друг другу в трудную минуту и в обычных делах.

Воспитатель: Дети, дедушка Егор привез нам сундук. Давайте посмотрим, что в нем.

Дети открывают сундук и вынимают из него альбом. Воспитатель предлагает детям рассмотреть альбом. Дети узнают свои семьи и рассказывают о членах своих семей.

Чтение и обсуждение пословиц и поговорок о семье.

- Всякая птица свое гнездо любит.

- Свой дом - самое лучшее место.

- Кто живет ладно, у того все складно.

- Вся семья вместе, так и душа на месте.

- Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.

- Птица радуется весне, а младенец матери.

Отгадывание загадок.

Излучает она свет, От улыбки - ямочка... Никого дороже нет, Чем родная... (мамочка).

Все хозяйство: лебеда да хохлатка Рябушка, Но яичницей всегда Нас накормит... (бабушка).

Надарила безделушек -Семь матрешек и бобренка... Но дороже всех игрушек Для меня моя... (сестренка).

В этом слове семь букв «Я». Отгадай-ка, друг! (Семья.)

Мать с дочерью,

Да мать с дочерью,

Да бабушка со внучкой.

А всего трое. (Бабушка, дочь и внучка.)

Угадай-ка, кто же это? Пейджер, трубка, галстук, шляпа. Жду, друзья, от вас ответа. Молодцы! Конечно, ... (папа).

Мочит в теплом молоке

Он кусочек хлебушка,

Ходит с палочкой в руке

Наш любимый... (дедушка).

Должен вам признаться я:

Есть приятель у меня,

Но надежней во сто крат

Мой защитник, старший... (брат).

Воспитатель продолжает разговор о том, что каждый в семье имеет право на заботу, уважение и любовь. Для детей очень важно жить со своими родителями. Дети, вспомним Дюймовочку. Что произошло с девочкой? Какие из-за этого неприятности произошли с Дюймовочкой?

Воспитатель: Дети, а давайте представим себе, что ваши родители уехали на несколько дней и вы остались дома одни. (Ответы детей.)

Воспитатель после прослушанных ответов помогает детям сделать вывод: все члены семьи обязаны заботиться друг о друге, особенно о детях, которых необходимо защищать и оберегать от неприятностей, потому что дети еще не могут жить самостоятельно.

Details: Written by: Бунина Зоя Георгиевна; Category: Воспитание; Published: 08 February 2015; Hits: 6466

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 50 муниципального образования Усть-Лабинский район (МБДОУ № 50)

Консультация для педагогов и родителей «Конструктивные позиции родителей – важнейшее условие воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья»

Учитель-логопед I квалификационной категории Бунина Зоя Георгиевна ст. Некрасовская 2015 г.

Details: Written by: Межевикина Ольга Петровна; Category: Воспитание; Published: 12 February 2015; Hits: 6983

Сказка, как способ развития мышления детей дошкольного возраста Мышление – это основа интеллекта, хотя иногда эти два понятия объединяют.

Существуют несколько типов мышления: наглядно-действенное, наглядно–образное, словесно-логическое.

Наиболее ранее – наглядно-действенное мышление, когда ребенок познает мир, сталкиваясь напрямую с различными предметами. Далее развивается наглядно-образное мышление, когда для усвоения новой информации необходима наглядность. Постепенно формируется словесно-логическое мышление, когда ребенок осваивает понятия, абстрагированные от определенного предмета или его образа, а предмет или его образ замещает понятие, выраженное словом.

Сказки – прекрасное средство для развития мышления у детей. Над сказкой «трудятся» миллионы людей, отвергая неважные детали, добавляя значимые. Это делает сказку сгустком человеческой мудрости и опыта.

Details: Written by: Семиренко Светлана Юрьевна; Category: Воспитание; Published: 20 January 2015; Hits: 3275

«ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ»
Детство, проведенное с бабушкой, дедушкой, сад, домашние животные, старые вещи, книги прошлых лет - всё это в памяти остается на всю жизнь.
Во-первых, старшие в доме способны создать определенный мир ценностей, что могло бы быть полностью усвоено внуками с самого раннего детства.
Во-вторых, «деды» поддерживают бытовой труд, разные его виды. Дети легко и с удовольствием включаются в этот труд, в дальнейшем закрепляя приобретенные навыки.
В-третьих, старшие формируют в сознании ребенка представления об этике поведения, что можно и должно, а что нельзя.
Могут обеспечить тот необходимый для ребенка психологический комфорт, который даёт в жизни ощущение счастья.

Read more: "Воспитание в семье"

Details: Written by: Мясникова Ольга Андреевна; Category: Воспитание; Published: 11 February 2015; Hits: 3973

Статья на тему: Обобщение опыта взаимодействие с родителями «Наши дети - это наша старость.
Правильное воспитание - это наша счастливая старость,
плохое воспитание - это наше будущее горе,
это наши слёзы, наша вина перед другими».
А.С.Макаренко

Дошкольными учреждениями накоплен значительный опыт организации сотрудничества с родителями в целях повышения эффективности нравственного, трудового, умственного, физического, художественно - эстетического воспитания и развития детей. Воспитатели детских садов, постоянно совершенствуют содержание и формы этой работы, стремясь добиться органичного сочетания воспитательных воздействий на ребенка в дошкольном учреждении и в семье, обеспечить всестороннее развитие личности.

Details: Written by: Беставашвили Алла Владимировна; Category: Воспитание; Published: 16 January 2015; Hits: 5433

Роль режимных моментов в воспитании и обучении ребёнка с ОВЗ.
(Из опыта работы)
Соблюдение режима дня, правильное чередование различных видов деятельности и отдыха, пребывание в помещении и на свежем воздухе, а также соблюдение режима питания способствует полноценному развитию детей, укреплению здоровья, восстановлению затраченной энергии, облегчает усвоение знаний, умений, норм поведения.
Рационально построенный и проводимый чётко режим обеспечивает положительное эмоциональное состояние детей, которое в свою очередь, является существенным условием полноценного физического и психического развития.

Details: Written by: Косыч Лариса Анатольевна; Category: Воспитание; Published: 10 January 2015; Hits: 6084

Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста Дошкольный возраст период всестороннего развития и становления личности ребенка. В этот период ребенку приходится разрешать все более сложные и разнообразные задачи, требующие выделения и использования связей и отношений между предметами, явлениями, действиями. В игре, рисовании, конструировании, при выполнении учебных и трудовых заданий он не просто использует заученные действия, но постоянно видоизменяет их, получая новые результаты. Дети обнаруживают и используют зависимость между степенью влажности глины и ее податливостью при лепке, между формой конструкции, и ее устойчивостью, между силой удара по мячу и высотой, на которую он подпрыгивает, ударяясь о пол, и т.д. Развивающееся мышление дает детям возможность заранее предусматривать результаты своих действий, планировать их. Ребенок начинает ставить перед собой познавательные задачи, ищет объяснения замеченным явлениям, т.е. он думает, запоминает, анализирует, тем самым решая интеллектуальные задачи. А, что такое интеллект?

Details: Written by: Ильина Эльмира Мухамбетрахимовна; Category: Воспитание; Published: 12 January 2015; Hits: 7366

Проек Моя семья ПРОЕКТА «МОЯ СЕМЬЯ»

Анализ содержания работы ДОУ показал недостаточность внимания такой проблеме как семья, семейные традиции. И, таким образом была выделена следующая проблема: Необходимо повышать интерес детей к семейным традициям, однако содержание работы МДОУ не обеспечивает решения этой проблемы.

Для решения данной проблемы был разработан проект «Моя семья», который объединяет детей, родителей, воспитателей в атмосфере взаимодействия, взаимопомощи и доверия.

Характеристика проекта:

Тип проекта. Информационно - практико- ориентированный.

Возраст детей. Старший и подготовительный дошкольный возраст.

Read more: Проек "Моя семья"