Познание
- Details
- Written by: Тюрихина Людмила Евгеньевна Борисова Светлана Владимировна
- Category: Познание
- Hits: 885
Авторские дидактические игры по формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста
Воспитатели:
- Тюрихина Людмила Евгеньевна
- Борисова Светлана Владимировна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 175» (МБДОУ «Детский сад № 175») г. Нижний Новгород
Управление деньгами – жизненно важный навык, который нужно формировать с детства. Финансовая грамотность повышает качество жизни, позволяет эффективно управлять средствами.
Как сделать финансовое воспитание ребенка максимально эффективным? Дети лучше всего познают мир с помощью игр. Именно игры наглядно демонстрируют уменьшенную и упрощенную модель будущего, которое их ожидает. Предлагаю наиболее действенные финансовые игры для детей, которые научат ребенка обращаться с деньгами.
Дидактическая игра «Хочу и надо!»
- Details
- Written by: Беспалова Юлия Николаевна
- Category: Познание
- Hits: 1022
Стем технологии. Опытно-экспериментальная деятельность с использованием модуля «Магнетизм лаборатории «Наураша»
Цель: Создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через экспериментирование.
Задачи:
Образовательные:
- Расширять и уточнять знания детей о свойствах магнита.
- Познакомить детей с понятиями «магнитная сила», «притяжение»
- Продолжать учить предлагать и принимать решения в ходе экспериментальной деятельности, проверять предположения опытным путем и делать выводы.
- Details
- Written by: Азимова Любовь Евгеньевна
- Category: Познание
- Hits: 747
«Мой веселый огород»
Огород мой, огород —
Сколько мне с тобой хлопот,
От весны до холодов —
«Будь готов — всегда готов!»
Закончилась зима. Пришло время заняться огородом на подоконнике. Огород на окне способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, что помогает лучше познать растительную жизнь. А так же огород на подоконнике отличный способ расширить представления детей о том, как ухаживать за растениями, о необходимости света, почвы для роста растений, водички, мышления, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.
Цель: Обобщить и расширить знания ребят дошкольного возраста о том, как ухаживать за рассадой в комнатных условиях; привлечь к работе как можно больше детей. Воспитывать уважение к своему труду.
- Details
- Written by: Киселева Кристина Викторовна
- Category: Познание
- Hits: 612
Особенности использования познавательно-исследовательской деятельности в работе с детьми дошкольного возраста
Развитие познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Именно экспериментирование является ведущим видом деятельности у маленьких детей: «Фундаментальный факт заключается в том, что деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все детские деятельности, в том числе и игровую».
В соответствии с ФГОС ребенок должен быть:
- любознательным, активным
- интересующимся новым, неизвестным в окружающем мире
- задавать вопросы взрослому
- любить экспериментировать.
Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуальна на современном этапе, так как оно развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует на их основе устойчивые познавательные интересы через исследовательскую деятельность.
- Details
- Written by: Зятникова Татьяна Васильевна
- Category: Познание
- Hits: 781
«Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с природой через познавательно-исследовательскую деятельность»
Актуальность:
Ребенок по природе — исследователь. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление наблюдать и исследовать, самостоятельно искать новую информацию – важнейшая черта детского поведения. Исследование — естественный процесс для ребенка, он изучает все, что происходит вокруг. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно- образное мышление. Самые в ознакомление с природой – это видеть её, чувствовать и наслаждаться ею. Чем разнообразнее интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее он развивается.
В дошкольном возрасте одним из видов детской деятельности, является познавательно-исследовательская деятельность, которая является способом познания мира. Главное достоинство этого вида деятельности заключается в том, что она дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе познавательно-исследовательской деятельности идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы. Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи.
Нельзя не отметить положительного влияния познавательно- исследовательской деятельности на эмоциональную сферу ребенка, на развитие творческих способностей, на формирование трудовых навыков и укрепление здоровья за счет повышения общего уровня двигательной активности.
- Details
- Written by: Чуйкова Виктория Владимировна
- Category: Познание
- Hits: 933
«Ознакомление с гончарным ремеслом на Кубани».
Цель: Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, через ознакомление дошкольников с традиционной культурой кубанского казачества.
Задачи: Формировать знания о гончарном ремесле. Приобщать к народным ремеслам посредством изготовления миски из глины. Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик от соприкосновения с прекрасным. Пробуждать интерес к труду народных мастеров. Обогащать детский словарный запас народных терминов: горшок, гончар, глечик, миска, чугунок;
- развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности.
- воспитание ценностного отношения к собственному труду, и труду других людей и его результатам; ОБЖ
Совершенствовать умения лепить из глины. Закреплять приемы лепки. Формировать навык аккуратной работы
Оборудование: современная и старинная посуда, глина, её образцы (белая, желтая, синяя), вода, фартуки, глиняные игрушки; черепки
Предварительная работа: Сюжетно–ролевые игры в казачьей хате. Чтение сказки «Горшочек, вари!» Д/И «Из чего сделано». Наблюдения на прогулке, игры с песком. Лепка.
Интеграция ОО: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество» «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Труд», «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность»
- Details
- Written by: Калинкина Анна Владимировна Скоркина Оксана Юрьевна
- Category: Познание
- Hits: 735
Как научить детей определять время
Время – это абстрактное понятие, его не пощупаешь и не попробуешь на вкус. Многие ответственные родители в таком случае задаются вопросом: как научить ребенка определять время по часам.
1. Предлагаю определить, готов ли ребенок воспринимать информацию:
Ознакомление ребенка с часами следует начинать только когда:
- ребенок понимает значение времени суток
- умеет считать хотя бы до 60
- может различить цифры и писать.
Дети овладевают данными навыками к 5-7 годам.
2. Как научить ребенка времени?
Расскажем, что время движется только вперед и не может идти назад. В данном случае в первый раз можно обратить внимание и показать движение стрелок на циферблате, объяснив при этом, что в обратную сторону они двигаться не могут. Затем расскажем о временных составляющих: часах, минутах, секундах. Далее необходимо перейти к суткам. Здесь можно задействовать уже знакомые дошкольнику категории и ориентироваться на день и ночь. Объясните, что в совокупности они составляют 24 часа, а это время равняется суткам. Закрепить понятие суток помогут картинки, плакаты, иллюстрации распорядка дня. Следует объяснить, что все взрослые люди живут по времени. Они ориентируются, когда им нужно вставать, завтракать, идти в школу или на работу. Именно поэтому, необходимо уметь определять и понимать время.
- Details
- Written by: Войтенко Надежда Анатольевна Мумбер Елена Викторовна
- Category: Познание
- Hits: 624
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе «Следы на снегу»
Автор конспекта ННОД: Мумбер Елена Викторовна, Войтенко Надежда Анатольевна.
Задачи приоритетной образовательной области:
- Расширение и активизация словарного запаса детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении.
- Развитие свободного общения с о взрослыми и детьми.
- Умение высказывать своё предположение на основе работы с дидактическим материалом;
Задачи ОО в интеграции: ОО «Познавательное развитие» задачи: обогащение знаний об окружающем мире, умение устанавливать причинно-следственные связи, умение обобщать и классифицировать по признакам, построение логической цепи рассуждений, умение на основе анализа объектов делать выводы
ОО «Речевое развитие» — пополнение активного словаря, активизация пассивного словаря, развитие связной речи.
Коммуникативные задачи:
- уметь рассказывать подготовленный ранее материал
- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
- умение работать в группах
Среди образовательных целей: формирование речи ребенка, обогащение словарного запаса красивыми фразами и благозвучными словосочетаниями, способствование развитию диалогичной речи, коммуникации со сверстниками и взрослыми, способствовать развитию эмоционально- чувственной сферы ребёнка.
- Конспект познавательного занятия для детей раннего возраста «Белые летучки»
- РАННЯЯ ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ
- Проектно-исследовательская работа «Моя малая Родина – село Учалы»
- Опытно-экспериментальная деятельность «Сладкая опасность»
- Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы с использованием здоровьесберегающей БОС-технологии «Прогулка по Санкт-Петербургу»
- Виртуальная Экскурсия к памятникам родного Киселевска.
- Методическая разработка лэпбук «Профессия – «Шахтер»
- Конспект НОД по экспериментально – познавательной деятельности в подготовительной к школе группе «Чудо соль»
- Экспериментальная деятельность во второй младшей группе «Бумага, ее качества и свойства»
- Проект по формированию финансовой грамотности и экономическому образованию дошкольников «Азбука юного финансиста»
