Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Семешко Анна Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1198
Сказка как средство речевого развития детей дошкольного возраста
Развитие культуры речи становится всё более актуальной проблемой в нашем обществе. Снижающийся уровень культуры, широкое распространение низкопробной литературы, бедное, безграмотное «говорение» с экранов телевизоров, агрессивно- примитивная речь, насаждаемая телевизионной рекламой, западными фильмами и мультфильмами — всё это способствует приближению языковой катастрофы, которая является не менее опасной, чем экологическая.
Именно поэтому огромная ответственность лежит на педагогах, занимающихся развитием речи подрастающего поколения, и прежде всего — педагогах дошкольного образования, формирующих и развивающих связную речь малыша. Развития связной речи ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют психическую функцию в развитии мышления и речевого общения.
Цель: развитие речи детей дошкольного возраста в процессе ознакомления со сказкой и внедрение сказки в повседневную жизнь дошкольников в детском саду.
Read more: Сказка как средство речевого развития детей дошкольного возраста
- Details
- Written by: Бурухина Татьяна Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1000
Интегрированное развлечение «О дружбе и друзьях» (социализация, развитие речи)
Задачи:
- формировать понятия «друг», «дружба»
- учить видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои поступки
- развивать речевое общение
- коммуникативные навыки и хорошие взаимоотношения между детьми
- воспитывать дружелюбие и отзывчивость.
Read more: Интегрированное развлечение «О дружбе и друзьях» (социализация, развитие речи)
- Details
- Written by: Сафонова Любовь Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1180
Мастер – класс для педагогов «Использование приемов мнемотехники в речевом развитии дошкольников»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №175 Городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Подготовил: воспитатель высшей категории Сафонова Любовь Николаевна
Самым благоприятным возрастом для закладывания основ грамотной и чёткой речи является дошкольный возраст. В настоящее время у современных детей наблюдается: гиперактивность, тревожность, возбудимость, плохая дикция, бедный словарный запас, снижение любознательности, воображения, творческой активности. Чаще дети испытывают трудности при составлении монолога, краткого и развернутого ответа, в восприятии информации на слух (трудно удержать предыдущую фразу, связать отдельные предложения).
- Details
- Written by: Рощина Галина Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1106
Методическое пособие по использованию образовательных технологий в обучении, воспитательных технологий в образовательном процессе «Синквейн, как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №36 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательному-речевому развитию детей Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Составила: Старший воспитатель ГБДОУ № 36 Рощина Галина Юрьевна Санкт-Петербург, 2023 г.
«Мышление развивается в проблемной ситуации, когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете». Л.С. Выготский
Обоснование актуальности
Условия современности таковы, что традиционное обучение в дошкольной образовательной организации не может полностью соответствовать настоящим требованиям ФГОС. Использование инноваций в работе с детьми открывает педагогу новые возможности преподнесения материала.
Использование инновационных технологий в детском саду предполагает введение в образовательный процесс обновлённых, улучшенных и уникальных идей, полученных творческими усилиями воспитателя и специалистов.
Известно, что дошкольный возраст – возраст становления и развития наиболее общих способностей, которые по мере взросления ребенка будут совершенствоваться и дифференцироваться. Одна из наиболее важных способностей – это способность к познанию.
- Details
- Written by: Иванова Евгения Николаевна Шевлякова Ирина Владимировна Кудряшова Наталья Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1388
Дидактическое пособие «Книжка – говорилка» по развитию связной речи у детей младшего дошкольного возраста»
Как известно речь — является основной формой взаимодействия человека с окружающим миром. Поэтому, мы хотим поделиться с вами опытом по созданию методического пособия, для занятий с младшими дошкольниками.
Создавая методическое пособие, мы поставила себе цель, чтобы при помощи его: у детей формировалась связная речь.
Конечно, не маловажную роль играют и задачи поставленные нами:
- развивать связную речь, посредством развивающих игр и пособий
- развивать слуховое восприятие, любознательность, память
- развивать мелкую моторику, цветовосприятие, воображение
- обогащать и расширять словарный запас
- воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.
Материалы, которые мы подбирала к пособию, подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей, которые несут развивающую и познавательную функцию.
- Details
- Written by: Кузьмина Татьяна Михайловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1042
«Наглядное моделирование как средство развития связной речи у детей младшего дошкольного возраста»
Учите ребенка каким-нибудь пяти неизвестным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними, но свяжите с картинками двадцать таких слов – и ребенок усвоит их на лету…»
К. Д. Ушинский.
Наглядное моделирование облегчает детям младшего дошкольного возраста, овладеть связной речью, использование символов, схем облегчает запоминание и увеличивает объем памяти и в целом развивает речевую деятельность детей.
Для младшего дошкольника особенно важно зрительное представление ведь наглядный материал усваивается значительно лучше.
Так родилась идея создания книжки из фетра на липучках для маленьких дошкольников, а затем и конспект занятия.
- Details
- Written by: Перехожих Светлана Вячеславовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1322
Звук и буква М.
Программное содержание:
- Познакомить детей с буквой М и тем, что она обозначает звуки «м» и «мь»
- закреплять умение проводить звуковой анализ слова «мышка» с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука
- учить читать слоги с буквой м
- закреплять умение у детей производить словообразование
- закреплять умение определять место звука в слове.
- Развивать графические навыки
- Воспитывать у детей внимание, умение анализировать, активизировать мыслительную деятельность детей.
Демонстрационный материал: буква М; конверты с заданиями; красные, синие, зеленые, черные фишки; плакат «МЫШКА»; набор гласных букв (А, О, И, Ы, У, Е); домики для определения места звука в слове; мяч.
- Details
- Written by: Шавлова Валентина Михайловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 875
Развитие речи детей дошкольного возраста.
Речь ребенка начинает развиваться с самого рождения. Сначала это отдельные звуки, потом слоги, а через какое-то время и целые слова.
Речь важный элемент жизни человека. Без нее нет нормального существования. А анализ данных по речевому развитию дошкольников показывает, что с каждым годом данная проблема становится все более актуальной. Речь бедная (недостаточный словарный запас), односложная. Дети не могут не только описать картину, но и элементарно выразить свои мысли и грамотно построить предложение.
Именно поэтому Федеральный Государственный стандарт дошкольного образования выделяет речевое развитие в отдельную образовательную область.
Вспомним основные задачи речевого развития:
- Овладение речью, как средством общения и культуры;
- Обогащение активного словаря;
- Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
- Развитие связной речи;
- Грамматически правильной диалогической и монологической речи
- Развитие речевого творчества;
- Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
- Формирование звуковой аналитико – синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
На этапе завершения дошкольного образования ребенок должен хорошо владеть устной речью, выражать свой мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств, желания, выделять звуки в словах.
- Пальчиковая гимнастика и развитие речи детей.
- Мастер-класс для родителей детей старшей группы компенсирующей направленности «Дидактические словесные игры для развития речи детей старшего дошкольного возраста»
- Составление описательного рассказа по картине «Три богатыря»
- Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи на тему: составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза»
- «Речевое развитие детей старшей группы посредством дидактических игр и мнемо-таблиц»
- Технология «Лепбук» как средство развития речи детей дошкольного возраста.
- Конспект подгрупповой образовательной деятельности по познавательно – речевому развитию «Школа блогеров» для детей старшего дошкольного возраста.
- Развитие речи детей 1,5-3 лет через дидактические игры.
- Консультация для педагогов «Развитие артикуляционного аппарата – залог правильной речи дошкольников»
- Конспект НОД по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР «Семья белых медведей»
